Twój Nauczyciel Nauk Ścisłych Może Rozprzestrzeniać Gatunki Inwazyjne

{h1}

Nauczyciele przedmiotów ścisłych często uwalniają organizmy, których używali na lekcjach.

Potencjalne gatunki inwazyjne mogą uzyskać pomocną dłoń z nieoczekiwanego źródła: nauczycieli przedmiotów ścisłych, jak wskazują nowe badania.

Naukowcy odkryli, że nauczyciele nauk ścisłych wykorzystali w swoich lekcjach aż 1000 różnych organizmów, w tym wiele znanych lub potencjalnie inwazyjnych gatunków, takich jak raki, elodea mącznika wodnego, ryby komary, płazy i żółwie czerwonolicy.

Badanie obejmowało ankietę wśród prawie 2000 nauczycieli z Florydy, Nowego Jorku, Indiany, Illinois, Oregonu, Waszyngtonu, Kalifornii, Connecticut, Kolumbii Brytyjskiej i Ontario, a także wywiady ze specjalistami ds. Programów nauczania, grup fokusowych z udziałem 84 nauczycieli oraz informacje z zasobów biologicznych domy

Naukowcy odkryli, że podczas gdy 25 procent nauczycieli przedmiotów przyrodniczych wskazało, że wypuścili swoje organizmy na wolność po lekcjach, mniej niż 11 procent uczestniczyło w planowanych programach uwalniania, w których organizm zostaje wypuszczony na wyznaczone miejsce.

Oznacza to, że praktyka wykorzystywania żywych organizmów na lekcjach może przyczynić się do problemów związanych z gatunkami inwazyjnymi, zgodnie z wynikami przedstawionymi dzisiaj (7 sierpnia) w Portland w stanie Oregon na krajowym spotkaniu Ecological Society of America.

Naukowcy definiują gatunki inwazyjne jako organizmy, które ludzie przenieśli do nowych siedlisk, w których kwitną, co stwarza problemy dla ludzi i gatunków rodzimych.

„Wielu nauczycieli było zdenerwowanych, gdy zauważyliśmy, że mogą zaostrzać problem gatunków inwazyjnych”, powiedział w oświadczeniu główny badacz Sam Chan, ekspert od gatunków inwazyjnych z Uniwersytetu Stanowego w Oregon. „Nie chcemy zniechęcać do wykorzystywania żywych organizmów w nauczaniu, ponieważ mogą one zapewniać skupienie, zwiększać zainteresowanie uczniów oraz zwiększać odpowiedzialność i opiekę.

„Ale korzystanie z nich ma konsekwencje i zarówno nauczyciele, jak i dostawcy powinni zastanowić się, co stanie się z tymi organizmami po zakończeniu lekcji w klasie” - powiedział Chan.

Na przykład nauczyciele z Oregonu zaczęli zamawiać raki z Luizjany, ponieważ są trudniejsze niż lokalna odmiana.

„Problem polega na tym, że nie mamy pojęcia, czy te raki mogą przenosić choroby lub pasożyty, które mogą być problematyczne, jeśli zwierzęta te zostaną wypuszczone na wolność” - powiedział Chan.

Praca podkreśla dylemat, przed którym stają nauczyciele po zakończeniu lekcji z wykorzystaniem żywych organizmów.

Podczas gdy nauczyciele są równo podzieleni co do stosowania eutanazji, badacze unikają wydawania zaleceń. Jego celem jest uświadomienie nauczycielom i domom zaopatrzenia biologicznego, że uwalnianie organizmów na wolność może powodować problemy, powiedział. Chan zaleca używanie rodzimych gatunków, gdy tylko jest to możliwe.

Śledzić WordsSideKick.com na Twitterze@wordssidekick. Jesteśmy też na Facebook.


Suplement Wideo: .




Badania


Czy Mózg Jest Podłączony Do Religii?
Czy Mózg Jest Podłączony Do Religii?

Ziemia Została Odparowana 4,5 Miliarda Lat Temu I (Być Może) Właśnie Dlatego Mamy Księżyc
Ziemia Została Odparowana 4,5 Miliarda Lat Temu I (Być Może) Właśnie Dlatego Mamy Księżyc

Science News


Dlaczego Dzięcioły Nie Boli Głowy?
Dlaczego Dzięcioły Nie Boli Głowy?

Freud Miał (Pół) Rację Co Do Kazirodztwa
Freud Miał (Pół) Rację Co Do Kazirodztwa

Grzechotki Dla Niemowląt Wycofane Przez Lee Carter Co.
Grzechotki Dla Niemowląt Wycofane Przez Lee Carter Co.

Naukowcy Twierdzą, Że Wyścig To Konstrukcja Społeczna
Naukowcy Twierdzą, Że Wyścig To Konstrukcja Społeczna

Science Fiction Czy Fakt: Czy Możliwa Jest Podróż Kosmiczna W Wormhole?
Science Fiction Czy Fakt: Czy Możliwa Jest Podróż Kosmiczna W Wormhole?


PL.WordsSideKick.com
Wszelkie Prawa Zastrzeżone!
Kopiowanie Jakichkolwiek Materiałów Pozostawiono Tylko Prostanovkoy Aktywny Link Do Strony PL.WordsSideKick.com

© 2005–2020 PL.WordsSideKick.com