Inteligentna Strategia: Myśl O Mózgu Jako O Mięśniu

{h1}

Nowe badania psychologiczne pokazują, że uczniom, którym powiedziano, że mogą stać się mądrzejsi, jeśli trenują swój mózg, aby być silniejszym, jak mięsień, lepiej radzić sobie w szkole.

Nowe badania psychologiczne pokazują, że uczniom, którym powiedziano, że mogą stać się mądrzejsi, jeśli trenują swój mózg, aby być silniejszym, jak mięsień, lepiej radzić sobie w szkole.

Wiele osób ma różne teorie na temat natury inteligencji. Niektórzy postrzegają to jako stałą cechę, podczas gdy inni postrzegają inteligencję jako cechę, która może się rozwijać i rozszerzać.

Te pomysły mogą mieć głęboki wpływ na motywację do nauki, powiedziała badaczka Carol Dweck, dziecko i psycholog społeczny na Uniwersytecie Stanforda.

„Ci, którzy kierują się ustaloną teorią, zastanawiają się, czy wyglądają inteligentnie, czy głupio. Nie lubią trudnych zadań, a jeśli mają problemy, mogą wyglądać głupio” - wyjaśnił Dweck. „Ci, którzy myślą, że inteligencja jest czymś, co można kultywować, są bardziej zainteresowani wyzwaniem niż po prostu wyglądem inteligentnym. Są o wiele bardziej odporni i wytrwali, i nie martwią się popełnianiem błędów”.

  • Tajemnice umysłu

Dweck miała doświadczenie w szóstej klasie na Brooklynie, co sprawiło, że chciała zrozumieć dzięki poglądom ludzi na temat inteligencji.

„Moja nauczycielka posadziła nas po pokoju w porządku IQ” - powiedziała WordsSideKick.com. „Wszystkie obowiązki zostały powierzone uczniom o wysokim IQ. Patrząc wstecz, zawsze lubiłem uczyć się wcześniej, ale doświadczenie w tej klasie nie polegało na uczeniu się, ale na poczuciu, że zawsze musisz wyglądać elegancko lub zostać zdegradowanym do jednego z mniejsze miejsca ”.

„Praca w tych ustalonych ramach wywarła na mnie ogromny wpływ” - powiedział Dweck. „To było miejsce, w którym inteligencja była zrównana z wartością”.

Aby zobaczyć, jak różne teorie inteligencji miały wpływ na pracę szkolną, Dweck i jej koledzy śledzili 373 nowojorskich 12-latków w ciągu dwóch lat gimnazjum. Podczas gdy wszyscy uczniowie rozpoczęli naukę z mniej więcej tymi samymi wynikami testów matematycznych, ci o ustalonym sposobie myślenia pogarszali matematykę, z upływem lat.

„Kiedy masz stały pogląd, w pewnym sensie uciekasz przed błędami i niepowodzeniami, ponieważ uważasz, że oznaczają, że nie jesteś mądry” - powiedział Dweck. „Stały widok nie daje uczniom dobrego sposobu na naprawienie swoich braków. Jeśli uważasz, że twoje umiejętności są stałe i nie radzisz sobie dobrze, nie ma dobrej drogi, aby z nich wrócić”.

  • Wideo: Mosty leczące mózg

Następnie naukowcy wzięli gimnazjalistów, którzy źle sobie radzili z matematyki, i podzielili ich na dwie grupy. Oba zostały przedstawione na warsztatach, które budowały umiejętności uczenia się, ale jedna grupa eksperymentalna przeszła również ośmiotygodniowy program opisujący mózg jako mięsień „i im więcej był używany, tym silniejszy się stawał” - powiedział Dweck.

„Nauczyliśmy ich, że mózg tworzy nowe połączenia za każdym razem, gdy się stosują i dowiadują się” - wyjaśniła. „Dało im to nowy model tego, jak działały ich umysły i jak kontrolowali swoje mózgi i mogli sprawić, by działało lepiej. Chodzi o to, aby uwolnić ich od tyranii strachu przed wyglądaniem na głupiego. Nazwa gry polega na nauce. ”

Grupa eksperymentalna wykazała znaczące odbicie w ocenach matematycznych, podają naukowcy w najnowszym numerze czasopisma Rozwój dziecka.

„Był jeden konkretny chłopiec, któremu nie mogliśmy usiedzieć w miejscu, ale kiedy zaczął słyszeć o mózgu i o tym, jak można powiększać neurony, pomyśleliśmy, że widzimy łzy w jego oczach. Spojrzał na nas i powiedział: Masz na myśli, że nie muszę być głupi? - przypomniał sobie Dweck.

„Od tego dnia poświęcił się pracy szkolnej” - powiedziała. „Był jednym z pierwszych uczniów, o których nauczyciele wspominali, że nigdy wcześniej nie odrobił pracy domowej, ale teraz przyniósł ją wcześnie, aby ją sprawdzić. Uczył się do testów i przenosił swoje oceny z Cs i Ds do B +”.

Dweck i jej koledzy opracowali komputerową wersję swoich warsztatów, które wypróbowali w 20 nowojorskich szkołach. „Nadal musimy unowocześnić technologię i zrewidować ją na podstawie opinii studentów, ale był to naprawdę wielki sukces” - powiedział Dweck. „Jesteśmy bardzo podekscytowani udostępnieniem tego”.

Więcej wiadomości o mózgu

  • Kilka wskazówek do wysokich IQ
  • Dorosłe komórki mózgowe ciągle rosną
  • Naukowcy: uczysz się nie wiedząc o tym

Więcej wiadomości edukacyjnych

  • Dlaczego Johnny nie umie czytać: Szkoły faworyzują dziewczyny
  • Dziewczęta dużo szybsze niż chłopcy w Timed Tasks
  • Dlaczego edukacja jest taka nudna?

Więcej do odkrycia

  • Tajemnice umysłu
  • World Trivia: Challenge Your Brain
  • Wszystko o umyśle


Suplement Wideo: .




Badania


Związek Między Zmianami Klimatu A Bakteriami „Jedzącymi Mięso”
Związek Między Zmianami Klimatu A Bakteriami „Jedzącymi Mięso”

George & Amal Clooney'S Twins: Jak Zdobyć 1 Chłopca I 1 Dziewczynkę?
George & Amal Clooney'S Twins: Jak Zdobyć 1 Chłopca I 1 Dziewczynkę?

Science News


Dlaczego Zimna Pogoda Wyczerpuje Baterię Telefonu?
Dlaczego Zimna Pogoda Wyczerpuje Baterię Telefonu?

Dokładność Zespołów Fitness: Jak Zestawia Się 7 Trackerów
Dokładność Zespołów Fitness: Jak Zestawia Się 7 Trackerów

Silver Shekel Stash: 2000-Letnie Monety Odkryte W Izraelu
Silver Shekel Stash: 2000-Letnie Monety Odkryte W Izraelu

Jak Działają Sieci Energetyczne
Jak Działają Sieci Energetyczne

Większe Trzęsienie Ziemi Z Powodu Przerażających Usterek Nepalu
Większe Trzęsienie Ziemi Z Powodu Przerażających Usterek Nepalu


PL.WordsSideKick.com
Wszelkie Prawa Zastrzeżone!
Kopiowanie Jakichkolwiek Materiałów Pozostawiono Tylko Prostanovkoy Aktywny Link Do Strony PL.WordsSideKick.com

© 2005–2020 PL.WordsSideKick.com